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《纸的由来教案中班设计思路》

来源:www.shandongmuqiang.com 时间:2024-04-02 00:39:41 作者:精美设计网 浏览: [手机版]

《纸的由来教案中班设计思路》(1)

一、教学目标

  1.了解纸的由来和制原文www.shandongmuqiang.com

2.培养学生的观察力和动手力。

  3.增强学生的环保意识。

《纸的由来教案中班设计思路》(2)

二、教学重点

  1.了解纸的由来和制法。

  2.掌握纸的使用法。

三、教学

  1.培养学生的观察力和动手shandongmuqiang.com

  2.增强学生的环保意识。

四、教学

1.授法。

  2.实法。

3.互动法。

、教学过程

  1.引入

  教师用图片或实物引入本节课的主题,让学生了解纸的由来和制www.shandongmuqiang.com。并向学生提问:“你们知道纸是怎么来的吗?有哪些种类的纸呢?”

  2.教学内容

  (1)纸的由来

  纸的由来可以追溯到公元前105年,当时中国汉朝的官员蔡伦明了造纸术。他用树皮、麻、草等植物纤维制成纸张,这是人类历史上的一个重大明。现在,纸已成为我们日常生活中不可或缺的物品。

(2)纸的种类

  现在,市场上的纸种类很多,常见的有白纸、报纸、卫生纸、包装纸、卡纸等。它们都有各自的特点和用途精~美~设~计~网

  (3)制纸张

  教师可以用实法让学生亲自动手制纸张,让学生亲身体纸张的制过程,了解纸张的结构和特点。

  制法:

1)准材料:废纸、水、盆、搅器、筛子。

  2)将废纸撕成小块,加入水中浸泡。

  3)将浸泡好的废纸和水放入盆中,用搅器搅均匀。

  4)将搅好的纸浆倒入筛子中,让水流出精_美_设_计_网

  5)将筛子里的纸浆放到阳光下晾干。

  (4)纸的使用

教师可以让学生了解纸的使用法,如书写、绘画、包装等。

  3.互动环节

  教师可以让学生自己动手制纸张,让学生亲身体纸张的制过程,增强学生的动手力和环保意识。

  4.总结

教师可以让学生回答问题,检查学生的掌握情况,加深学生对本节课的理解。

六、教学反思

  通过本节课的教学,学生了解了纸的由来和制法,掌握了纸的使用法,增强了学生的环保意识原文www.shandongmuqiang.com。同时,通过实法和互动法的运用,培养了学生的观察力和动手力。

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